آیت الله مکارم: عقب‌ماندگی در تولید علم باید جبران شود
یکی از مراجع تقلید شیعیان با بیان این که باید به گونه‌ای برنامه‌ریزی شود که به سمت تولید علم برویم، گفت: عقب ماندگی در زمینه تولید علم باید جبران شود.
خبرگزاری مهر به گزارش مرکز خبر حوزه، آیت الله العظمی ناصر مکارم شیرازی در دیدار فرهاد رهبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و هیئت مدیره این دانشگاه با تأکید بر رعایت مسائل اسلامی در دانشگاه‌ها گفت: غربی‌ها فرهنگ فاسد خود را در کتاب‌ها جاسازی می‌کنند و به دست جوانان می‌دهند که اگر بیدار نباشیم دچار مشکل خواهیم شد.
وی افزود: البته هر کسی علمی داشته باشد می‌پذیریم و علم محترم است، اما نباید فرهنگ فاسدی در آن وارد شده باشد و به نام علم به خورد جوانان بدهند، دانشگاه‌ها باید به هوش باشند، کتاب‌ها باید به صورت دقیق بررسی شود تا مسائل انحرافی به نام علم در آن‌ها وجود نداشته باشد.
استاد سطوح عالی حوزه با بیان این که در دانشگاه‌ها باید به ۳ محور برنامه‌ها، کتاب‌ها و اساتید توجه شود، اظهار داشت: اگر می‌خواهیم دانشگاه اسلامی باشند این سه محور باید اسلامی شوند، اگر یک محور اسلامی بوده و دیگری اسلامی نباشد مشکل حل نخواهد شد.
وی ادامه داد: اگر بهترین برنامه و کتاب وجود داشته باشد، اما استاد دارای مشکل باشد دانشجویان به گونه‌ای دیگر تربیت خواهند شد، در غیر علوم انسانی نیز ممکن است فرهنگ‌های غربی و لاییک جاسازی شود اما در علوم انسانی بیشتر است که باید پالایش کاملی شود.
باید به سمت تولید علم برویم
آیت الله مکارم شیرازی با بیان این که باید به گونه‌ای برنامه‌ریزی شود که به سمت تولید علم برویم، ابراز داشت: عقب ماندگی در زمینه تولید علم باید جبران شود، الحمدلله در این اواخر آنچه منعکس شده نشان می‌دهد که مقالات علمی خوبی نوشته شده و در محافل بین المللی مورد قبول واقع می‌شود. این برنامه باید با جدیت ادامه یابد.
وی عنوان کرد: خوشبختانه ایران را جزو پیشگامان مسائل علمی می‌شناسند، حرکتی به وجود آمده، اما این حرکت باید تکمیل شود؛ یکی از مسائلی که باید توجه داشت این است که گرفتار فرار مغزها نشویم، نباید به گونه‌ای باشد که نخبگان در کشور تحصیل کنند و با استفاده از سرمایه کشور درس بخوانند، اما در زمان شکوفایی به خارج بروند و در آن جا ماندگار شوند.
این مفسر قرآن کریم بررسی چرایی فرار مغزها را ضروری دانست و خاطرنشان کرد: اگر مبانی مذهبی در دانش آموزان و دانشجویان تقویت شود فرار نخواهند کرد، اگر پایه‌های اعتقادات از مدارس محکم شود برای فرد خدمت کردن به جامعه اسلامی و کشور اصل می‌شود، نه درآمد مادی بیشتر.
وی اضافه کرد: اگر این اعتقاد وجود نداشته باشد دلار و مادیات برای افراد ملاک خواهد شد، باید گروهی برای این مسئله فکر کرده و راهکارها را پیدا کنند تا این مشکلات برطرف شود.
مهم‌ترین سرمایه جامعه سرمایه انسانی است
آیت الله مکارم شیرازی با بیان این که استعدادهای خوبی در کشور داریم که بر اثر نداشتن شهریه دانشگاه محروم می‌مانند، گفت: کمک‌ها و وام‌هایی داده می‌شود اما سرمایه‌های جامعه را نباید از دست داد، مهم‌ترین سرمایه جامعه سرمایه انسانی است، ژاپن و آلمان در جنگ دوم جهانی ویران شدند اما چون انسان‌های حسابی داشتند بعد از مدت کوتاهی سر پا ایستادند و الآن از مهم‌ترین کشورهای دنیا هستند.
وی افزود: استعدادها را باید حفظ کرد و باید به افراد نیازمند کمک کرد تا استعدادها از بین نرود، نظام ما اسلامی بوده و جمهوری اسلامی نام دارد، جمهوریت حضور مردم در تمام صحنه‌ها است و اسلام نیز باید در صحنه حضور داشته باشد.
در دانشگاه‌ها نباید صحنه‌های غیر اسلامی وجود داشته باشد
استاد برجسته حوزه با بیان این که در دانشگاه‌ها نباید صحنه‌های غیر اسلامی وجود داشته باشد، اظهار داشت: خوشبختانه دانشجویان در برخی فعالیت‌های خیر همانند اعتکاف پیش قدم هستند که امیدوار کننده است، اما باید کاری کرد که جنبه عمومی پیدا کند و همه مذهبی باشند.
وی ادامه داد: مذهب تنها برای آخرت نیست؛ بلکه در دنیا نیز کسانی که مذهبی هستند می‌توانند مفید و موفق باشند، افراد مذهبی و دارای انگیزه معنوی دزدی و خیانت نمی‌کنند، باید سرمایه دینی و معنوی را زنده کرد، در مسائل سیاسی و نظامی اگر صحبت می‌شود که آمریکا می‌خواهد کاری کند بسیج، سپاه و نیروهای مسلح کفن پوش آماده می‌شود که ناشی از اعتقادات دینی است.
آیت الله مکارم شیرازی با بیان این که انگیزه مذهبی بود که سبب پیروزی در جنگ تحمیلی شد، ابراز داشت: فرمان امام راحل (رحمه الله علیه) و مسئله ارزشی «شهادت» صحنه جنگ را عوض کرد والا از نظر اسلحه و مسائل دیگر در وضعیت خوبی قرار نداشتیم، این موارد باید بیان شود که داشتن عقاید مذهبی چه آثاری می‌تواند داشته باشد و تبیین شود که نبودن آن، چه آسیب‌هایی به جامعه می‌رساند؛ بنابراین نباید از مسائل دینی و مذهبی غفلت کرد.
دیدگاه تان را بنویسید