آموزش‌وپرورش چه وزیری نیاز دارد؟

کد خبر: 705127

عضو کمیسیون آموزش‌وتحقیقات مجلس با اشاره به اینکه درخواست فرهنگیان این است وزیری انتخاب شود که از بدنه آموزش و پرورش باشد، گفت: وزیرانتخاب شده برای آموزش‌وپرورش باید با مسائل مختلف این وزارتخانه و مشکلات معلمان آشنا باشد.

خبرگزاری تسنیم: این روزها در فضای تعلیم و تربیت کشور سوالات اساسی در رابطه با جایگاه آموزش وپرورش در دولت دوازدهم و بحث انتخاب وزیر مطرح است. محمد علی نجفی رئیس ستاد فرهنگیان حسن روحانی در ایام تبلیغات کاندیداهای ریاست جمهوری در اردیبهشت امسال با اعتراف به اینکه قرار بود، آموزش و پرورش اولویت اول دولت یازدهم باشد اما متاسفانه به علت وضعیت بحرانی کشور، آموزش و پرورش نتوانست در اولویت اول قرار گیرد، عنوان کرده بود: مسائلی چون لغو تحریم‌ها و ایجاد ثبات در اقتصاد در اولویت قرار گرفت.قطعاً در دولت دوم روحانی، با مدیریت وضعیت تحریم‌های خارجی و ایجاد ثبات اقتصادی در فضای داخلی، وضعیت مناسبی برای توجه به مباحث زیر بنایی‌تر مانند آموزش‌و پرورش فراهم می‌شود و به امید خدا آموزش و پرورش در اولویت کارهای دولت قرار خواهد گرفت. به اذعان فرهنگیان، در دولت یازدهم، آموزش‌وپرورش جزو اولویت‌های اصلی دولت قرار نگرفت در حالیکه این وزارتخانه با مشکلات متعددی دست و پنجه نرم می‌کند که حل برخی از آنها نیازمند عزم ملی و حمایت جدی دولت است. علاوه بر انتظار فرهنگیان از دولت دوازدهم برای در اولویت قرار دادن وزارت آموزش‌وپرورش، انتخاب وزیر مقتدر و تأثیرگذار در هیئت دولت و آشنا با مسائل و مشکلات آموزش‌وپرورش از اهمیت بسزایی برخوردار است. در همین رابطه فاطمه سعیدی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در خصوص ویژگی‌های وزیر آینده آموزش و پرورش اظهار کرد: درخواست فرهنگیان این است وزیری انتخاب شود که از بدنه آموزش و پرورش باشد و اگر رئیس‌جمهور با دقت بررسی کند در میان جامعه یک میلیونی نفری فرهنگیان می‌تواند وزیر خوبی را انتخاب کند. وی افزود: انتخاب وزیر از میان فرهنگیان کار دشواری نیست و نیاز به این دارد که رئیس جمهور تصمیم بگیرد، وزیر انتخاب شده برای آموزش و پرورش از میان فرهنگیان باشد و با مسائل مختلف این وزارتخانه، مشکلات معلمان، وضعیت کلاس‌های درس و تقاضای خانواده‌ها از مدارس و آموزش و پرورش و مشکلات دانش آموزان، محتوای کتب درسی و اداره مدارس که هم اکنون برای مدیران بسیار دشوار است، آشنا باشد. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: وزیری باید برای آموزش و پرورش انتخاب شود که مشکلات مختلف آموزش و پرورش را بشناسد و به عبارتی با آنها دست و پنجه نرم کرده باشد تا بتواند برای حل آنها برنامه ریزی کند. اگر وزیری خارج از بدنه آموزش و پرورش انتخاب شود تا شناخت مشکلات و تبدیل آنها به اولویت زمان نیاز دارد اما آموزش و پرورش جای کسب تجربه برای افرادی که خارج از این وزاتخانه هستند، نیست. سعیدی ادامه داد: امیدواریم رئیس جمهور وزیری کاردان، مدبر، دارای جسارت و شجاعت برای آموزش و پرورش انتخاب کند. بیش از 98 درصد بودجه این وزارتخانه صرف پرداخت حقوق معلمان می‌شود و دیگر در این وزارتخانه جای معجزه کردن وجود ندارد و همین مشکلات آموزش و پرورش را یک مدیر مدرسه در فضای کوچکتر دارد و تنگناهای مالی وزارتخانه به مدارس نیز منتقل شده است. وی تصریح کرد: بنده بیش از 20 سال مدیر مدرسه بودم و باید بگویم که یک مدیر برای نگهداری و اداره مدرسه معجزه می‌کند و در شرایطی که هیچ سرانه‌ای به آنها اختصاص نمی‌یابد برای تأمین هزینه‌های مختلف مدرسه از جمله هزینه‌های جاری، آموزشی، تعمیر و بهسازی فضای مدرسه تلاش می‌کند و مدیران مدارس به مدیران مالی، آموزشی و هماهنگ‌کننده تبدیل شده‌اند. عضو کمیسیون آموزش وتحقیقات مجلس شورای اسلامی بیان کرد: دغدغه‌های مالی آموزش‌وپرورش شامل وزیر و مدیران مدارس می‌شود و امیدواریم زمانی برسد که این دغدغه‌های مالی از روی دوش وزیر و مدیران مدارس برداشته شود و همه ارکان وزارتخانه بر آموزش و پرورش کودکان این مملکت متمرکز شوند. سعیدی ادامه داد: وزیری جسور، مدبر، با برنامه برای آموزش و پرورش نیاز است به گونه‌ای که اولویت نخست او مسائل آموزش‌وپرورش باشد و زن یا مرد بودن وزیر مهم نیست امیدواریم آقای رئیس جمهور طبق قولی که به فرهنگیان داده است آموزش و پرورش را جزو اولویت‌های کابینه خود قرار دهد.
۰

دیدگاه تان را بنویسید

 

اخبار مرتبط سایر رسانه ها

    تمامی اخبار این باکس توسط پلتفرم پلیکان به صورت خودکار در این سایت قرار گرفته و سایت فردانیوز هیچگونه مسئولیتی در خصوص محتوای آن به عهده ندارد

    نیازمندیها

    تازه های سایت

    سایر رسانه ها

      تمامی اخبار این باکس توسط پلتفرم پلیکان به صورت خودکار در این سایت قرار گرفته و سایت فردانیوز هیچگونه مسئولیتی در خصوص محتوای آن به عهده ندارد